杭州老师创造性戏剧视频

创意戏剧基础课程目标：理解儿童戏剧活动中的戏剧游戏与即兴排练技术，让教师在不用写剧本与重复排练下，也能带领孩子从事戏剧活动。课程安排：介绍儿童剧与戏剧活动的基本元素及概念；研习儿童戏剧活动创作；儿童戏剧活动主领及教导的各种手法和技巧；儿童戏剧活动教学计划案总结讨论及**。创意戏剧是一种综合创意艺术课程,该课程以幼儿的舞台表演为中心。戏剧是人类自我教育的手段，它把人类生活集中、鲜明、直观地表现出来，使之被观照，并引发表演者和观者的自我反省。儿童戏剧教学在欧美发展得比较早，也相对成熟，而在我国大陆地区却才刚刚起步。这种新兴的综合艺术教育手段绝不只是人们以往了解的那种“专业戏剧人士、教师、家长表演给儿童看的戏剧教育”;或者“教师使用挑选出来的儿童精心排练之后表演给其他儿童看的戏剧教育”。幼儿的全方面发展是戏剧活动的目标。杭州老师创造性戏剧视频

创意戏剧的教学理念是什么？以“教育戏剧”为重点教学理念，他是用戏剧方法与戏剧元素应用在教学或社会文化活动中，让学习对象在戏剧实践中达到学习目标和目的，重点在于学员参与，从感受中领略知识的意蕴，从相互交流中发现可能性、创造新意义。用趣味的肢体和丰富地语言逻辑来表现人物的形象和性格。用多元化的艺术形式来创作一个新颖的艺术作品。团队分工协作。每一个成员都将各司其职地完成好自己的工作以及整个团队的工作。通过活动获得情绪释放。在创意戏剧游戏活动的开展过程中，要充分考虑幼儿的创意戏剧游戏经验及动作、语言发展水平，依据不同年龄段幼儿的游戏特点，选择适宜的戏剧游戏活动内容和形式。例如：小班戏剧游戏以表演生活片段为主，情节相对简单，选择对话语句重复、有歌曲音乐融入的、有趣的绘本或故事，这样的内容更能激发幼儿的表演兴趣。杭州老师创造性戏剧视频创意戏剧活动表演细节包括角色对话、故事旁白。

创意戏剧即兴排演是循序渐进的课堂，它给学生一个稳固的学习阶梯和课程结构，把教师从主导者变为支持者，支持学生在不断追求中成就更好的自己、作品和团队。怎么带幼儿做创意戏剧的整排？排演的过程连结幼儿生活经验进行教学，通过教师对活动步骤的设计、学生的扮演和教师的回应，有关“世间万物”的知识性学习其实都可以融入到戏剧教学活动之中。通过创意戏剧，在结构化戏剧活动步骤中，教师可以直观地了解到孩子们相关的生活经验，这就为学前教师提供了很好的通过戏剧排演过程连结幼儿生活经验进行教学的机会。整排的过程根据幼儿认知水平进行建构。

创意戏剧是一种即兴的、非表演性的、以过程为主的戏剧形式，活动的方式是由一个带领者带引参与者将人类生活之经验加以想象、反映及回顾的过程。游戏化的微创意戏剧活动重在顺应幼儿的游戏天性，顺应儿童随乐而动的缪斯本能，并通过创设适宜合理情境，设置循序渐进的游戏挑战，给予幼儿有效的支持，让幼儿创造性地运用身体动作表现音乐、生活以及表达情感，支持幼儿在喜闻乐见的活动中促进审美与创造力的协调发展。情境是创意戏剧游戏的前奏。适宜有趣的游戏情境能吸引幼儿主动参与微戏剧活动，为他们角色描摹、动作探索与创意表现提供有效的支架，让幼儿能以自己理解与喜爱的方式，全身心投入音乐探索之中，表现自己对音乐的探索与理解，实现激发动机、感受音乐与学习动作等多重目标。创意戏剧活动表演细节包括角色对话、故事旁白、韵律舞蹈等的内容和形式。

创意戏剧课一样也需要循序渐进，这个过程也是孩子们成长和思考的过程。通过创意戏剧与英文学科教学的结合，可以解决学生在扮演中对于英文台词的认知和理解的问题。在创造一句话台词中，首先不要小瞧这一句话，很多时候我们可以不间断地一直说，但要用概括性的语言去整合表达，却不是那么容易的。老师要引导孩子在台词创造的过程中尽量精炼自己的语言，做到表达准确。一句话台词的创造也不是拍脑壳随便说出来的，可以引导孩子从五感的角度体验，可以在人物的角度比如性格，特质，外貌长相等方面思考如何去创造这句台词等等。也可以启发学生推断别人扮演的人物或者物体，或者从创造者本身出发，感受定格画面，并从中提炼台词。幼儿创意戏剧活动的主要表现形式有：舞蹈式，主要通过肢体的音乐律动来表现。杭州老师创造性戏剧视频

创意戏剧简单来讲就是一种区别于传统排练的、以集体即兴戏剧为基础的排练方式。杭州老师创造性戏剧视频

创意戏剧是什么？创意戏剧是CreativeDrama的中文翻译，在概念上，创意戏剧是广义教育戏剧（EducationalDrama&Theater）中的一种；而在教学实作上，创意戏剧是一种激发创意的排练手法，其重要特点在于学生“没有过大的表演压力”。创意戏剧如何处理“压力问题”？能处理“压力问题”的排练方式，其中一种就是——创意戏剧。创意戏剧简单来讲就是一种区别于传统排练的、以集体即兴戏剧为基础的排练方式，在过程中老师是戏剧活动的引导者而不是戏剧的导演，学生是游戏的参与者、创意的萌发者、戏剧的创作者和表演者，它以发展学生的创意及潜能为教育目的，而不以戏剧舞台效果为目的。杭州老师创造性戏剧视频

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